本文目录一览：

• 〖壹〗、疫情下的孩子健康——从“有个高中上 ”到“不发烧就行
  ”
• 〖贰〗 、疫情反复,切勿放松!幼儿园冬季疫情防控告家长书
• 〖叁〗
  、2020年复课后家长最需要关注的是孩子的社交问题!
• 〖肆〗、转给学校和家长!教育部提出了复课之后的6个生活建议
• 〖伍〗 、疫情背景下如何做好家园沟通?

疫情下的孩子健康——从“有个高中上
”到“不发烧就行”

〖壹〗
、疫情下家长对孩子健康期待转变，需科学应对支原体感染及呼吸道疾病 ，避免过度焦虑与不当处理。具体分析如下：家长健康期待转变与焦虑困境疫情期间
，家长对孩子的健康期待从“学业优先 ”（如“有个高中上”）转变为“健康底线
”（如“不发烧就行”） 。

〖贰〗、教育孩子不要用不洁净的手触摸眼 、口
、鼻
。药物应对：家中可备乙酰氨基酚，当孩子体温超过35℃或之前有过抽搐史时 ，及时给予退烧药物治疗。发热是感染或应急状态下的正常生理反应
，服用退热药物旨在缓解症状、减少不适，家长无需过度紧张焦虑 。就诊时机：三个月以下婴儿有发烧症状
。

〖叁〗 、把毛巾用冷水浸湿后拧干 ，敷在孩子额头、后背
、胳膊、腿等部位。同一个部位冷敷比较好不要超过半个小时
，各部位应轮换冷敷 。退热贴降温 退热贴是物理降温的不错选取，可用于局部降温 ，能快速缓解孩子发烧带来的不适
。孩子发烧时不要给孩子捂太多，应适当降低室温
，给孩子松松衣服，帮助孩子散热。

疫情反复,切勿放松!幼儿园冬季疫情防控告家长书

近31天 ，我国累计确诊病例达1327例
，涉及21个省份 。

疫情防控指南No.1提高思想认识全体师生和家长要高度重视疫情防控，一刻不能放松 ，密切关注疫情动态
，做到不信谣 、不传谣
、不造谣。家长朋友们要坚决克服麻痹思想和侥幸心理，确保疫情防控工作不松懈
。充分认识疫情防控严峻形势。

疫情防控风险地区管控：家长及其他同住人员避免前往中高风险地区 。境外返回的幼儿及家属需完成核酸检测及规定医学观察
。健康监测：幼儿若出现发热（体温≥33℃）、呼吸困难 、干咳
、乏力等症状 ，暂缓入园并及时就医
，痊愈后凭医生证明返园。信息同步：任何异常情况需第一时间联系班主任 。

2020年复课后家长最需要关注的是孩子的社交问题!

〖壹〗、关注孩子心理问题：家长要关注孩子因社交下降而导致的心理问题，多关注孩子需求
。社交缺失可能会让孩子产生孤独感 、自卑感等心理问题 ，家长要及时发现并给予关心和引导。例如
，家长可以经常与孩子沟通，了解孩子在学校的情况和内心的想法 ，当发现孩子出现情绪低落
、不愿与人交流等情况时，要及时与孩子沟通
，帮助孩子解决问题，让孩子感受到家长的关爱和支持 。

〖贰〗、提供社交策略支持：通过角色扮演等方式 ，教孩子处理矛盾的具体方法（如如何表达不同意见 、如何道歉）
，增强其社交信心
。关注极端行为信号：若孩子出现持续失眠
、食欲骤变或自伤倾向，需及时联系心理专业人士介入。

〖叁〗、危机干预机制：家长需关注孩子情绪变化 ，若出现持续低落 、失眠等症状
，及时联系学校心理老师或专业机构 。家长情绪管理：避免将自身焦虑传递给孩子，可通过运动、冥想等方式缓解压力 ，保持家庭氛围轻松
。

转给学校和家长!教育部提出了复课之后的6个生活建议

〖壹〗
、教育部提出的常态化防控新冠肺炎疫情前提下
，复课之后的6个生活建议如下：健康生活方式 合理安排学习、生活与体育锻炼，做到劳逸结合 ，保持作息规律
，确保充足睡眠，以此增强身体免疫力。积极参加体育运动 ，促进体质健康，锤炼意志品质
，逐步培养锻炼习惯 。

〖贰〗 、复课后在教室等聚集性强的场所必须戴口罩，在户外
、运动场等人员间隔大的场所可不戴口罩 ，具体因地区和学校规定存在细微差异。具体如下：低风险地区教室上课必须戴口罩：国家已发布戴口罩的指导意见
，在低风险地区，学校教室是聚集性非常强的场所 ，学生在此上课要求必须戴口罩
。

〖叁〗、学校统筹疫情防控和教育教学工作
，合理安排教职员工工作量，让教师将更多精力投入班级管理和授课。关心教职员工心理健康 ，帮助解决教学和生活难题
，给予心理支持 。组织适宜的教师活动，鼓励教师自主调整情绪 ，建立积极生活观和工作观
，提高职业幸福感
。

〖肆〗 、甘肃：学校是否退住宿费，取决于学生的在校时间是否缩短。待普通高中教育
、中等职业教育、高等教育的开学时间 、放假时间明确后 ，若在校时间未缩短，将按原标准向寄宿学生收取住宿费；若在校时间缩短
，省教育厅将积极协调省发改委，会同省财政厅
、省市场监管局出台相关住宿费退费政策 。

〖伍〗、教育部共收到483条举报信息 ，主要反映以下5个方面的问题：学校复课复学管理存在的漏洞：共224条
，占举报总量的44%
。此类举报集中于复课流程不规范 、校园安全措施落实不到位等问题，反映出部分学校在复学阶段的管理存在薄弱环节。网课强制打卡问题：共102条 ，占比21% 。

〖陆〗
、近来在学校严格防控措施到位的前提下可以复课
，但需谨慎推进并做好多方面保障工作
。具体分析如下：专家观点支持复课 4月20日教育部召开学校防疫专家报告电视会议，钟南山、李兰娟 、张文宏等专家均表示现在可以继续上课。

疫情背景下如何做好家园沟通?

疫情背景下做好家园沟通 ，可通过共情、甄别
、提升三大策略实现
，以缓解家长焦虑、缓和家园关系，形成教育合力 。策略一：共情——建立情感联结 ，消除家长顾虑明确共同目标：教师应向家长传递“家园目标一致 ”的理念
，强调双方均以孩子健康成长为核心
。

以诚相待，及时反馈 真诚是沟通的灵魂。教师应以诚相待 ，积极向家长反馈孩子在幼儿园的表现和进步，同时也应听取家长的意见和建议 。通过双向的沟通
，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。此外 ，教师还可以分享一些育儿知识和经验
，帮助家长更好地理解和支持幼儿园的教育工作
。

做好家园沟通的方法02 让家长间接参与幼儿园的教育活动。注重家长与孩子的共同探究 、共同成长 。

搞好家园沟通关键在于教师与家长之间要建立相互信任
、尊重、支持的合作伙伴关系，同时要建立一种亲密的感情
。当教师在处理家长的误解时切忌不要莽撞 、冲动 ，凭一时的兴趣
，必要时通过智取来解决。另外，教师与家长沟通时说话要有艺术性 ，善于揣摩家长的心理
，“对症下药
”这样事情就会事半功倍 。

注重沟通，建立平等和谐的伙伴关系情感联结是基础：幼教工作者需主动与家长建立情感沟通 ，通过日常交流
、家访、家长会等形式增进彼此信任
。例如
，教师可定期分享幼儿在园的趣事或进步，让家长感受到被重视 ，从而形成情感共鸣。

建立良好的沟通渠道：与家长建立起良好的沟通渠道是做好家园联系工作的基础 。可以通过家长会 、家长微信群
、家访等方式与家长进行沟通交流，了解家长对孩子的期望和关注点
。