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中新网杭州5月13日电世界数字教育大会5月11日至13日在杭州举行 。多位来自新西兰的教育界人士参会，围绕人工智能的教育应用和国际合作进行交流 。
新西兰教育国际推广局董事会主席托尼·格雷表示 ，数字技术正在重塑知识与技能的培养方式 、教育与产业之间的关系以及学生应对未来的方式 ，世界数字教育大会为共同塑造数字教育的未来提供了平台。
托尼·格雷指出：“新西兰职业教育体系注重应用 、以成果为导向，并在设计之初就与产业高度合作 。这与当前中国提升职业教育作为生产力、创新和区域增长驱动力的重点高度契合 ，新西兰致力于发挥产教融合的教育优势 ，促进更深层次的全球教育合作 。”
新西兰教育国际推广局董事会主席托尼·格雷线上发言。(新西兰教育国际推广局供图)
新西兰教育国际推广局副局长茱莉亚·沃顿表示，当前技术发展正迅速改变全球工作方式 ，全球职业教育体系必须随之迭代进步 ，才能适配未来人才需求 。新西兰职业教育项目的设计与实施，围绕产教融合式培训 、面向未来的能力培育以及超越课程本身的综合素养建设展开 ，这也是新西兰职业教育的核心特色 。未来应积极探索新西兰与中国职业教育的合作路径 ，聚焦体系能力建设，携手应对人工智能技术驱动下的各类挑战，共同推动职业教育高质量发展。
新西兰教育国际推广局副局长茱莉亚·沃顿在论坛上发言 。(新西兰教育国际推广局供图)
当前 ，新西兰不少学校开设人工智能课程 。惠灵顿维多利亚大学开设新西兰首个人工智能专业 ，新西兰的理工学院提供从微证书到学士学位的AI重点课程。理工学院长期与中国保持密切合作，据统计 ，截至2026年1月 ，新西兰获批的70个联合办学项目和机构中，有36个由新西兰的理工学院与中国伙伴共同授课。
新西兰教育国际推广局大中华区主任陈荣恩在论坛上发言 。(新西兰教育国际推广局供图)
新西兰教育国际推广局大中华区主任陈荣恩表示 ，在AI时代 ，合作比以往任何时候都更加重要，校际交流 、教师流动和共享创新有助于学生和教育工作者共同成长 。通过携手合作 ，两国可在技术提升教育的同时保留人文关怀 ，并确保机遇对所有人开放。(完)
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